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教育体制中,教师的重要性堪比国家元首 读梁文道《常识》有感

浏览次数:768          发布时间:2018-1-23 11:04:52

    今年“世界读书日”发布的新书单,一开始让我感觉遥不可及。因为这些书名看起来并不熟悉,也并不是我所感兴趣的范畴。

直到翻阅梁文道的《常识》,发现这是一本看起来并不厚重,但是思想内容极其厚重,看起来都是繁琐小评论,实则涵盖国家秩序、社会道德、生活心得等方方面面内容的一本合集,这是一本认真的书。

结合最近社会上发生的几个热点事件,如上海携程幼儿园芥末虐童,北京红黄蓝幼儿园虐童事件,结合梁文道先生书中的几篇相关文章,我也来阐述一下我今天这篇读后感的中心观点,那就是:教育体制中,教师的重要性堪比国家元首。

起这个标题的原因,是因为《常识》里面,有几篇与教育、教师、学校有关系的文章,梁文道先生抒发了他对教育体制,教师地位的一些看法。其中一篇,叫做《大学校长:校长的地位堪比国家元首》。

这篇文章的起由来源于世界著名学府哈佛大学校长的更换,成了美国以及其他国家报纸国际版上的热门新闻。哈佛大学的超然地位,决定了他的校长可以和美国总统三军统帅平起平坐而不用自惭的超然地位。

哈佛大学距离我们太过遥远,美国总统对于我们而言遥不可及。

在美国,校长的地位可以达到堪比国家元首的程度。那么我认为,在我们中国,在我们从幼儿园到大学的教育体制中,重要地位堪比国家元首的,是人民教师。

这一说法,好像有点夸大。因为想成就一套优秀的教育体制,是要举一国之力去创建的。从教育链顶端的教育管理部门,到人才济济的教育专家,从软件硬件实力雄厚的学校建设,到一线教师队伍的建设,每一项都同样举足轻重的重要。那么说到教师的重要性堪比国家元首,岂不是有点本末倒置了?

我们自己是社会里普通一员,感谢改革开放,让我们接受了小学、初中、高中直至大学的持续教育,每个人都是受教育者。那么,和我们息息相关的到底是教育的哪个部分呢?

教育体制的设计和优化,离我们太遥远。这是教育链顶端的教育部的职能,从一开始的应试教育,到现在优化后的素质教育,都是他们为之付出心血的产物。这里面自然有教育专家,教育学者的意见参与,调研讨论,最后才决定实施推广的,我们,作为受教育者,是被动的接受这样的教育,没有什么太大的选择空间和抗争机会。

学校的建设,我们也无从参与。不管是市区重点学校,还是那些二流三流学校,他们的校园建设,教学设备购置,学校校长的理念和主张,哪一项都和我们这些非教育行业的人牵扯不上关系。我们也不会花费多大的时间和精力去研究,学校的设施如何提升,怎么和校长交流这些与我们无关的事项。

我们每个人,接触最多的,了解最多的,互动交流最多的,其实是教育体制中最基础的一个部分,那就是教师。从幼儿园、小学到初中、高中、大学,我们遇见的教师数量不少,各科老师加起来要有一两百位。

我们遇见过令人无语忍不住翻白眼的轻狂老师,我们遇见过认真负责令人肃然起敬的老教师。

我们遇见过真心疼爱学生、对自己很爱护的好老师,我们也遇见过好像和自己八字不合怎么看怎么不顺眼的那种老师。

我们对于教师的感受和体验很丰富,教师对我们的影响也非常深远。有的影响,甚至是那种无形之中很深远的影响。

我印象很深的一个帖子,一位网友发帖,说她二十五岁的时候终于再次爱上了开口唱歌,她为此欣喜若狂。

她上幼儿园的时候,非常喜爱自己的老师。“在小小的孩子的心里,她的老师长得非常漂亮,扎着马尾辫,唱歌很好听,弹琴的时候会晃着脑袋,马尾辫一摇一晃,她羡慕极了。小小的心灵中,将老师当成光辉的美好的形象,虔诚的崇拜着,并且喜欢着。”

这种心思,很多孩子都会有,尤其是在不谙世事的少儿阶段,觉得老师那么美好,可能比自己的妈妈还要美好。

“有一天,这个老师可能和别人发生了一点不愉快,她看起来有点不太开心。这位网友自以为非常体贴的想去哄老师开心,她想把自己唱的很好听的歌唱给老师听,然后换来老师灿然一笑,然后照例摸摸她的小脑袋,说“唱得真好听”。所以,她充满童真的说:老师,我给你唱首歌听吧。”

“老师当时确实心情不好,生硬的说了一句:唱什么唱,跟鸭子叫似的。别唱了。”

这位网友时隔多年之后,还清楚的记得当年的小心灵破碎的声音。从此之后,不管在幼儿园,还是在家里,她每次想唱歌,不知道怎么的,就会突然想起来“鸭子叫似的”这几个字眼。所以,她不想在别人面前唱歌。

包括在家里,爸爸妈妈鼓励她,唱个歌,为她加油,为她鼓掌,她也很想把自己喜欢的歌唱出来给爸爸妈妈听。可是不知道怎么回事,只要一想到“鸭子叫”,她就变得张不开嘴,发不出声音。甚至到后来,她开始讨厌鸭子。她不喜欢鸭子。

时隔多年,这位网友很宽容的给老师找了理由和借口,她说“换做是我,我心情不好的时候,可能也会同样的不耐烦,所以,我现在可以理解她。况且,除了这一次,其余的时候,这位老师真的很温柔,很美好。”

这位网友的老师是个好老师,深受学生喜爱,但是网友没能接受住老师的“一句话”,心理障碍了多年。

当然,这只是一个极端的例子而已,并不是人人都会像这位网友一样,有这样的心理障碍,不可调节。

但是,假如说,在同样的年纪,甚至更小的年纪,你遇到了一位动辄发脾气,骂骂咧咧的老师呢?假如你遇到了一位嫌你听不懂话就灌你芥末的老师呢?假如你遇到了一位动不动就拿针扎一下的老师呢?

你还会给老师找借口,找理由,时隔多年之后能够笑着回忆你的老师吗?

我们当然希望,这样的老师只是极其少数的一部分。

我们当然希望,我们不要遇到这样的老师。

但是,总有学生会遇到。

对于遇到此类老师的学生而言,老师的重要性堪比国家元首。

我们希望有多多更多多的老师,给学生带来关心的温暖,给予心灵的力量,正能量的效果堪比国家元首。

我们不希望老师给学生带来的打击和伤害,难以愈合,负面的效果堪比国家元首。

梁文道先生在本书的另一篇文章《信任:最重要又最稀缺的一种资源》里写道:我们根本没有任何合理的基础完全相信每一滴自来水都是安全的,每一位驾驶者都是清醒的,每一个建筑商都是负责的,甚至每一位警员都是廉洁正直的。

梁文道先生说的是社会事实。

但是我们也可以有理想。

我们理想中,水是可以放心饮用的,孩子是可以放心托付给老师的。

我们愿意为了这一心愿的实现,贡献一份自己的力量。(财务部:刘菡)